揉面团发酵、摘小剂子搓圆、上蒸笼……在洞桥镇贤德村“馒头传习社”，来自富阳富春七小的孩子们在馒头师傅的指导下，做出了热气腾腾的馒头。“以前在家里没有蒸馒头的机会，这回终于知道馒头是怎么做出来的了。我还发现这里的馒头更好吃，有种荷香的味道，但做起来可真不容易。”潘晨同学说。
4月13日下午，首批参加“新劳动教育”研学旅行的富春七小47名同学踏上了返程。但这不是结束，恰恰是富阳把“新劳动教育”融入乡村振兴的起始。当天，全国新劳动教育联盟负责人为“全国中小学新劳动教育实践研学（洞桥）基地”授牌。同时，《富阳区中小学生“新劳动教育”研学旅行的实施方案（试行）》也正式发布。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。富阳作为“新劳动教育”概念的萌发地和创造地，一直以来都在探索和创新“劳动教育”在中小学校的实施和发展，目前正在筹建“新时代劳动教育研究院”。富春七小开发的劳动教育实践课程体系还曾被评为“全国十大美好课程”，并在全国中小学社会主义核心价值观教育经验交流暨德育工作会议、全省教育工作座谈会上作经验交流。
据悉，富阳面向全区三至八年级学生，通过“学校集体组织”和“家庭亲子组织”，每年安排一至两次“新劳动教育”研学旅行活动。依托“农户+”和“村镇+”两种模式，组织学生进农村、入农户、下农田，与农户同吃同住同劳动，让农户成为孩子们的“劳动课老师”，希望通过“新劳动教育”研学旅行，更好地培养中小学生的劳动习惯、劳动精神，感受民俗民风，激发家国情怀。
“我们将用2-3年时间，在全区24个乡镇（街道）打造100个‘新劳动教育’研学旅行精品村，培育1000个‘新劳动教育’研学旅行示范农户。”相关负责人说，富阳每个乡村都有自己的特色，各乡镇都将会结合农村特色与传统文化推出自己的方案。同时，还将制定“新劳动教育”研学旅行精品村建设标准和农户“新劳动教育”研学旅行操作手册，探索形成农村、农户星级评价机制，严格规范考核办法。
