“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”新学期已经开始，在长兴县实验小学的学生阅读室里，三年级小学生正在进行古诗诵读，朗朗读书声在校园里回荡，校园里生机勃勃。
在长兴，实验小学是众所周知的“书香校园”。建设银杏主题文化墙、阅览室、班级小书屋，开展“好书漂流”“阅读雷锋”“我的阅读我做主”等读书活动……实验小学“软”“硬”兼施，为师生营造良好的书香氛围，调动学生的阅读兴趣。
充满书香气息的实验小学是长兴品牌校园建设的一个窗口。记者从长兴县教育局获悉，为努力提升县域教育品质，加快创建省教育现代化县，打造“学在长兴”教育品牌，长兴积极推进品牌学校创建工作。随着创建工作的推进，长兴把建设“一校一品”工程上升到打造“五个校园”的办学目标，即创建美丽校园、幸福校园、书香校园、活力校园和智慧校园。
“我们班同学和老师经常一起谈心、交流，轻松的校园氛围让学校有家的感觉。”小浦镇中心小学的一位学生说。近年来，小浦小学积极打造“幸福校园”，将“人和”文化作为一种特殊的精神“粘合剂”，渗透到学校的教育教学活动中，实现学校管理以人为本、教师队伍协作奋进、学生团队阳光向上的目标。
龙山中学打造幸福班集体，长兴三小建成楼道文化长廊，吕山小学开设“LDM”创客工作室……如今，长兴县的每一所中小学，处处彰显着优美、精致、和谐的校园新环境，让学生在潜移默化中接受着品牌校园教育。“创建品牌学校是深化教育改革的必然要求，也是提升学校品位、促进学校发展的内在需要。”县教育局局长张向前介绍，“五个校园”集中体现了品牌校园建设的基本内容与精神内核。
该县教育局日前公布了2015学年品牌学校创建活动评定结果，实验小学等4所学校被评为“长兴县品牌学校创建先进单位”，林城小学的“傲梅文化”等15所学校的特色项目被评为“长兴县第一批学校特色项目”。
一所学校如何才能被评为品牌学校？记者了解到，品牌学校在创建过程中，从办学特色、课程特色到教学特色、文化特色，这些方面都需要被认定。同时，学校在设施设备建设、规章制度建设、文化氛围营造、活动平台搭建、人际关系构建等方面需要较好地突出校园文化建设的内容，形成独特的校风、教风、学风。
据悉，今年年底前，长兴计划建成5至10所教育理念科学、办学特色鲜明、办学成效明显、社会声誉良好的品牌学校，全县50%以上的学校拥有特色项目。
