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“小提高”背后是教育均衡大提升

2016-06-22 11:00  来源:永康日报记者 陈晓苏

  #!time!# 近日,永康市各高中段学校新生录取工作接近尾声。今年永康市普高最低录取控制分数线为423分,相比去年的420分有了“小提高”,实现了“三连升”,但这还只是表象。

  “关注中考,更要关注中考所反映出城乡距离进一步缩小的事实。”市教育局相关负责人说,“小提高”的背后,其实是城乡教育均衡水平大提升的有力证明。

  相比去年,今年中考难度“激增”是大家的普遍感受。去年划定的普高最低录取控制分数线420分,在全市排位第3532名,同样的名次,今年为446分,提高了26分。

  分析永康一中新生录取情况,更能体现农村学校在“迎头赶上”。去年永康一中640个新生名额按考生数比例,全部定向分配到各初中学校,最终符合录取条件的农村考生为125人,今年达到193人,大多数农村学校不仅都“用足”了定向分配名额,且永康一中录取分数线较去年还提高了10分。此外,今年城区公办学校与民办学校最低录取控制分数线差距也缩减了6分。

  教育均衡,是软硬件共同提升的均衡。中考成绩普遍提高,则是软硬件改造重点向农村倾斜的果实。硬件方面,我市逐年提高教育投入,教育经费每年以不低于年度总支出经费60%的比例投放农村学校。软件方面,则以稳定优化农村、山区教师队伍为重点,有效提高农村、山区学校教育质量。我市广泛开展教师城乡交流活动,让城区学校教师与农村学校教师结成“师徒”,“跟教”与“带教”的同时,市教育局教研室更是经常性地组团,深入农村学校开展教学研讨,并根据区域调研结果分头到各校开展极具针对性的指导。

  “学校与学校间形成了‘你追我赶’的良性竞争格局,教科研热情呈现‘水涨船高’的特点,这就是教育质量逐年提升带来的可喜变化。”市教育局教研室相关负责人说,频繁开展的教科研活动已逐渐形成体系。

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编辑:袁波

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