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杭州积分制入学 滨江区率先试点

2014-09-17 08:19  来源:浙江在线-钱江晚报记者 梁建伟 沈蒙和

  #!time!#今年5月,记者在杭州市教育局采访时,一位工作人员说,杭州市正在调研以“积分制”的形式,来解决流动人口随迁子女入学问题。

  昨天,记者获悉,杭州“积分入学”的方案已经进入审议阶段,滨江区将成为率先试点的城区。杭州市教育局一位工作人员说,滨江区进行“积分制”入学试点,与杭城小学入学高峰趋势有关,“杭城教育资源这几年面临巨大的入学压力,对随迁子女采取‘积分制’入学,或成为缓解当前入学压力的一剂良方。”

  “积分制”入学,滨江区先试点

  随迁子女入学指标,明年3月底前公布

  昨天下午,记者联系上滨江区教育局相关负责人时,他刚刚接受完两家媒体的电话采访。

  他告诉记者,这个“积分制”从完整意义上来说,应该是流动人口积分制管理,“入学只是其中的一部分,不能简单理解成积分入学。”

  负责人说,这套管理制度比较复杂,涉及到多个管理部门,主要由流动人口办公室牵头多个部门在做这件事。目前的设想是,积分制入学,明年首先在滨江区的中小学试点,但细则还没正式发布,正在准备中。“至于以后达到多少积分才能确保入学,这个现在是确定不了的,估计要等到积分登记审核以后,结合本年度的教育资源情况来确定,跟高考分数线有点像。”

  按照“积分制”入学新规,滨江区教育局、区流动人口办会根据全区教育资源分布情况和随迁子女数量,每年拟定随迁子女的入学指标数,最后根据积分分值高低确定随迁子女确定录取名单。随迁子女的入学指标数,会于3月底前向社会公布。

  钱报记者了解到,今年滨江区一年级新生3400余人,随迁子女1400人左右。

  博士学历90分,捐献骨髓一次80分

  积分项目有20项,有加分也有扣分

  昨天,记者拿到了一份滨江区流动人口居住证积分管理暂行办法的初稿,已在审议阶段。里面对“积分制”入学做出了比较详细的方案。

  适用对象

  在滨江区有稳定住所、合法稳定就业一年以上,并持有在滨江区办理的《浙江省居住证》的流动人口;在滨江区有合法稳定就业一年以上,持有杭州市市民卡,并一年内每月在滨江区动态刷卡(次数未定)的流动人口。

  积分项目

  由基础分、附加分、扣减分三部分组成,涵盖居住年限、年龄、学历水平、技能水平、社会保险、劳动合同等20项内容。

  积分分数

  以申请人提交的各类有效证件、证书等相关材料为依据,按照相应分值进行累加。

  比如年龄一项,年龄越大,标准分值越低:18~45周岁,30分;46~55周岁,15分;56~60周岁,5分;学历越高,标准分值越高:高中(中职)学历10分,大专学历30分,大学本科学历40分,大学本科学历和学士学位50分,硕士研究生学历学位70分,博士研究生学历学位90分。

  加分

  有社会贡献的,可以加分。比如一年内在杭参加志愿者服务,10小时可以加1分;一年内在杭参加捐献的,捐一万元可以加2分;一年内在杭参加献血的,200cc可以加2分;捐献骨髓,一次可以加80分。

  特殊职业的,也可以加分。比如出租车、公交车司机,环卫工人、保安、家政从业者等,满一年加5分。

  减分

  受过刑事处罚的,一次扣100分;违反计划生育规定的,一次扣100分;近3年有偷税漏税行为记录的,一次扣10分;有个人不良信用记录的,一次扣10分。

  新闻背景

  随迁子女在杭入学

  三部曲是这样走过来的

  昨天,杭州市教育局一位工作人员告诉钱报记者,随迁子女在杭城入学采用“积分制”,“有可能在两三年内推出,在这之前,滨江区先进行试点。”

  该工作人员解释说,“推出积分制,应该是一种趋势,这不是提高随迁子女的入学门槛,而是一种标准的变化,从管理上来说,积分制更加合理,操作更加规范。”

  记者了解到,在2003年之前,杭州市已开放所有公办学校,接纳流动人口子女就读。此外,还有7所民工子弟学校专门招收民工子女。当时,整个杭州地区的适龄流动人口子女,只有约3.5万人,仅占杭州地区中小学在校生的8%。

  2008年以后,杭州市出台了“三个一年”的准入制度,即“在杭州居住一年,工作一年,缴纳社保一年。”这套方法施行7年后,已不能满足日益增大的外来人口的需求,义务教育阶段入学难已经是不争的事实。

  2013年,杭州市在解决进城务工人员子女入学问题上,不得不进行了一项新尝试:一年级新生在入学前,进行网上预登记。

  杭州实行随迁子女入学的“三个一年”,在实现随迁子女同城待遇的同时,也被一些教育界人士诟病为“门槛太低”,导致杭城随迁子女的比例大幅度上升,目前杭州主城区随迁子女的比例达到了44%左右。

  计划中的随迁子女入学采用“积分制”,是希望杭城教育资源得到合理调配,把进城务工人员子女的状态,纳入可控程序。

  从目前看,对杭城教育的合理、有序发展应不乏益处。本报记者梁建伟

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编辑:王铮铮

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