暑期“书香充电”进行时！衢州东港小学英语组以读促教备新课

　　浙江在线8月21日讯“以前总觉得‘大单元教学’离实际教学很远，共读时结合《My favorite season》课例一拆解，思路突然清晰了！”2025年8月下旬，东港小学英语教研组的“阅读圆桌论坛”上，教师们围着新课改话题热烈讨论。这个暑期，该校英语组以“共读·精思·共享”为主题，用深度阅读为教师“充电”，让新课标理念落地有了更明确的路径。

　　不同于零散的读书活动，此次阅读紧扣“新课标落地”与“核心素养落实”两大关键。教研组精选《新课标，关键词》《从教走向学——在课堂上落实核心素养》两本实用读物，分“集体共读、个人研读、感悟分享”三阶段推进，避免“读用脱节”。

　　集体共读时，骨干教师牵头聚焦“大单元教学”“过程性评价”等重点章节，拿人教版五年级教材《My favorite season》当“活案例”：“若按大单元设计，不仅要教‘季节’词汇，还得融入‘描述生活场景’的真实语境，让语言运用有载体。”一场场研讨把理论条文变成了可触摸的教学思路。

　　个人研读里藏着不少“教学灵感”。徐文静老师从书中提炼“素养导向”关键词后，翻出旧教案反思：“以前总揪着‘标准答案’，其实该多设计‘你觉得这个季节适合做什么’这类开放题，让学生敢表达。”刘保娟老师则顺着《从教走向学》的思路，构思出“班级动物园导览”活动——让学生用英语介绍自制动物手工作品，把语言、动手、思维训练串了起来。

　　到了“阅读圆桌论坛”，观点碰撞更热闹。“别把‘任务驱动’做成‘简单活

　　动’！”有教师提出，核心是让任务能“勾住”学生，比如学“季节”时，让学生分组做季节推荐海报，既用了语言知识，又得商量设计，这样才是“乐学又能做”。论坛上涌现的“项目化学习”“跨学科主题设计”等想法，已被记进新学期教研计划。

　　据了解，新学期该校英语组将开“金点子”微型分享会，让教师把阅读收获变成课堂实践，还会建教学资源库汇总好思路。从书页到课堂，东港小学的教师们正把暑期的“阅读所得”，酿成新学期的“教学新招”。