衢州市衢江区第二小学教共体教学常规“互看互学”活动

　　浙江在线12月12日讯（通讯员 黄颖）近日，衢州市衢江区第二小学的校园里迎来了一批特殊的“访客”——来自莲花小学、高家小学、锦绣学校、安仁小学的骨干教师。他们不是来听课，也不是来参观，而是带着学习与交流的任务，深入教学一线，开展了一次别开生面的教学常规“互看互学”活动。活动旨在通过跨校、跨学科的教学常规互查，推动新课标背景下的教学实践落地，实现教共体内“高质量抱团发展”。

　　从“检查”到“研讨”：一次视角的转变。各校教师齐聚一堂，在简短的启动仪式后，迅速按学科分组，走向不同的教室与实验室。与以往“被检查”的紧张氛围不同，这次活动中，每位教师既是“受检者”，也是“检阅者”。“我们看别人的备课笔记，不仅看是否规范，更关注背后的教学设计思路；批改作业时，也会思考如何通过评语更好地激励学生。”一位参与互查的教师这样描述她的感受。

　　在细节中见真章：教学常规背后的教育温度。翻开一本本备课笔记，看到的不仅是教学进度的安排，更是教师对课堂的精心预设；查阅一摞摞作业本，感受到的不仅是批改的痕迹，更是师生间无声的对话。语文组的教师们特别关注了习作批改中的激励性评语；数学组则对教师自编的拓展题展开了讨论；综合学科组的教师们分享了如何在有限课时内兼顾技能培养与兴趣激发。“原来其他学校是这样处理这个教学难点的”“这种作业反馈方式很值得借鉴”……类似的感慨在多个检查点不时响起。

　　构建教研新常态：从“独行”到“共进”。“教共体建设的关键在于‘共’字。我们不仅要共享资源，更要共创方法、共育文化。”衢江区第二小学副校长傅亚芬表示，“互看互学”打破了学校间的无形壁垒，让教学管理从封闭走向开放，让教师成长从独自摸索走向团队协作。

　　从“各美其美”到“美美与共”，衢江区第二小学教共体正通过一次次扎实的互动，探索着教师专业成长与学校协同发展的新路径。在这条“共研教学”的道路上，每一位教师都不是独行者，而是教育理想的同路人。