衢州市衢江区开展小学英语教师16学时暨小学英语“四年级新教材”研磨活动

　　浙江在线11月4日讯 秋光潋滟，叠翠流金。为深入探索新教材核心素养背景下英语教学的新路径与新方法，聚焦PEP四年级上册新教材。近日，2025下半年衢江区小学英语教师16学时培训——暨小学英语“四年级新教材研磨”活动在高家镇中心小学顺利举行。

　　首先观摩了罗婷老师的课堂。罗婷老师从chant入手，让学生说一说看到的东西，初步引出社区community由animals, families, places组成。再从陈洁带领Amy参观她的社区这个情境中，学习本课重点词汇。通过学习陈洁社区里的场所，自然掌握核心词汇与基础句型，并学生对自己的理想社区有初步设想，最后让学生设计并分享自己的理想社区。从Friendly people and nice places make a nice community进一步升华主题意义I love my community。

　　第二节课由廖元欢老师执教。廖元欢老师从课前chant热身导入,向学生抛出问题，引导学生说出chant中提到的animals、people和places, 继而总结出社区的组成部分。之后滚动旧知，从A talk入手，提取community map,通过询问Where are they?Where will they go next?What other places in ChenJie’s community?What are these signs?等一系列问题，步步为营，逐步提高学生的思维品质与认知学习能力。

　　这节课充分利用文本community map情境，让学生在真实的情境中有效、高效感知所学内容，提高语言应用能力。community map情境贯穿整个课堂，在之后的Make your dream community中，学生能自己动手张贴图标，从Places to...出发选择自己喜欢的地点，并和同伴分享喜爱的理由，从而达到应用实践的目的。最后引导学生再次体会community如何组成，为谁而组成，触发Better communities,Better China.的情感升华。

　　教研员富老师在点评时提到，两位老师均具备语篇意识，也搭建了一定的语言支架，不过对话稍显松散。富老师建议，可围绕对话中的一点展开发散思维，借助语言支架构建小语篇，再分组创编对话，如此条理更明晰，学生思路也更有逻辑，最终呈现的内容会更丰富。这番点评，解了新教材教学之惑，也指明了后续教学方向。随后，老师们分组开展新教材集体备课，讨论热烈。

　　此次培训，宛如一场思想的饕餮盛宴，更似一次成长的深度洗礼。它如一把钥匙，为我们开启全新教学视野，似一股清泉，为教育注入鲜活力量。期待教师们将培训成果化作教学动力，让英语课堂生机盎然。愿学生在趣味与挑战并存的英语学习中，收获知识、快乐与成长，共盼小学英语教育未来绽放更绚烂之花！