全省首批青年入乡试点 湖州为何能占两席？

　　近日，浙江省农业农村厅公布第一批青年入乡发展改革试点名单，长兴、安吉双双上榜。10个席位，湖州占了两席——凭什么？答案，就在那些选择留下来的年轻人身上。

　　一间会客厅 织出一张服务网

　　长兴县凤羽兰博园里，负责人刘婷婷正忙着接待一批又一批前来“取经”的农创客。她是长兴最早一批农创客，从专注兰花销售，到2020年抓住电商风口，再到2023年探索一二三产融合，如今兰园每年客流超过2万人。

　　大树下农庄负责人王海燕就是前来“取经”的一员。原本做水果种植的她，今年打造了一个有咖啡、有餐饮的新项目，可场地有了、想法有了，却不知道怎么把人引进来、留下来。“他们的运营方式和线上引流做得挺好，包括场景打造，我想学的就是这些。”

　　凤羽兰博园是长兴4个农创客会客厅之一。为什么愿意把经验倾囊相授？刘婷婷说，这就是会客厅的初衷：“我们本身就是同属于入乡青年，也是县农创客的成员。大家抱团取暖，水涨船高，我在教的同时，自己也在进步。”

　　2020年，长兴在湖州全市率先成立农创客发展联合会，如今会员已超300人。4个会客厅是关键节点，7个服务部是专业支撑，“农创好伙伴”小程序是数字底座——一张覆盖“实习—就业—创业”全链条的服务网，正在越织越密。

　　长兴县农业农村局法规与科教科科教综合站副站长徐兰介绍，当地通过“1+4+7+N”的形式，将农创客的需求对接、产品展示、资源互通等功能进一步完善，下一步还将对联合会进行优化，比如增设会员服务部、项目招引部等，形成全生命周期的服务体系。

　　从一间会客厅到一张服务网，长兴把青年入乡的“单打独斗”变成了“抱团发展”。

　　青年项目引青年

　　在安吉，另一条路已经走了三年。

　　安吉联大全国大学生产教融合集群项目基地里，AI漫剧、短视频等课程正在进行。2024年落地时只有80名学生，今年第三年，已经扩展到三所院校、400名学生。

　　学生罗文杰说，选择安吉是因为这里实行产教融合，将实践和学习结合在一起，而且处在产业一线。“有从事直播和剪辑行业的老师来给我们授课，学完之后可以接触到真实的项目。”

　　安吉联大全国大学生产教融合集群项目负责人刁苏文道出了这一模式的核心逻辑：“原先的青年入乡模式可能是某一个企业吸纳了多少人，但企业的承载量毕竟是有限的。我们是从高校的培养端，直接把青年引进来培养，然后再把这些人输送到对应的企业去，在源头解决了如何招引青年以及如何让青年留在安吉的本质性问题。”

　　事实上，安吉联大本身也是个青年入乡项目。刚来时，团队只有三个人，连场地都没有。是当地政府一路“扶”着走——场地有了，学生来了，配套也跟着完善了。

　　“我们有一个全国产教融合县级推进群，42位群成员涵盖安吉县各个部门，就是为了全县保障安吉联大青年入乡工作顺利推进，问题出现的第一时间能够快速响应。”刁苏文说。

　　安吉县农业农村局农业科教信息中心主任尚慧敏表示，从怎么招引更多人到安吉、爱上安吉、留在安吉这一角度出发，当地前期对接了省外多所高职院校，希望采用工学交替的整年制教学模式，把学生提早引到安吉来，提早接触企业的营商环境和就业创业环境。

　　近年来，安吉围绕青年发展型县域建设，探索以“青年入乡”为核心的县域青年发展模式，通过搭建平台、完善政策、营造氛围，推动更多青年走进乡村、留在安吉。

　　路径不同 目标一致

　　长兴与安吉，一个从“抱团发展”入手，一个从“源头培养”破题，路径不同，却指向同一个目标——让青年愿意来、留得下、有人帮、有奔头。

　　随着试点落地，围绕工作机制、政策供给、要素支持、人才招引、平台建设、培育提能、生态营造等7个方面的改革试点探索也将随即铺开。

　　青年入乡的下一程在哪里？浙江省乡村振兴大赛评审专家王伟给出了新方向：“湖州青年入乡工作起点非常高，举措也非常扎实。下一步，在人工智能时代，需要拥抱AI技术，在应用场景打造上，让乡村既产生实物产品，还产生更多数据产品，增加乡村价值，从而实现青年的价值。这可能是青年入乡未来的一个大方向。”