衢州市衢江区小学科学课堂教学评审（农村片）活动

　　为深入贯彻义务教育科学课程标准理念，全面提升农村小学科学教师课堂教学核心素养，推动人工智能技术与科学学科教学深度融合，助力城乡教育优质均衡发展，4月3日，衢江区2026年小学科学课堂教学（农村片）第二轮评审活动在衢州市衢江区东港小学顺利落幕。本次活动汇聚全区6位农村科学骨干教师，以AI技术为教学赋能，以赛研协同为成长路径，聚焦新教材重难点突破与核心素养培育，为农村小学科学教育教学创新发展搭建了高水平交流平台，呈现了一场兼具创新性、实践性与示范性的课堂教学盛宴。

　　横路中心小学严早春老师执教《我们来造环形山》，以模拟探究为主线，引导学生通过观察猜想、撞击实验、对比分析，自主建构环形山成因认知。课堂实验有序、表达充分，有效培养了学生的科学思维与探究兴趣。

　　后溪镇中心小学施梦含老师带来《认识气温计》，创设“小小气象员训练营”情境，借助AI动态演示、分层读数练习及“寒潮模拟”应用，帮助学生在闯关式探究中掌握气温计读数方法。课堂生动有趣，学生参与积极，目标达成度高。

　　廿里镇中心小学刘欣薇老师的《不同种类的动物》以“疯狂动物城”为情境，通过“骨骼扫描仪”探究脊柱特征，明确脊椎动物与无脊椎动物的分类标准，并引入衢州珍稀动物保护话题，实现了知识学习与责任培养的有机融合。

　　高家镇中心小学孙小雯老师执教《地球是我们的家园》，以项目化学习为设计理念，引导学生通过海报探究、多途径观察、小组合作实践，自主建构地球科学认知。课堂环节衔接流畅，有效激发了学生的环保意识与探究欲望。

　　高家镇中心小学张宇翔老师带来《地球的卫星》，通过信息搜集、模型制作、对比分析等多维探究方式，引导学生建构月球特征及地球宜居性的认知，完成月球实物档案制作，激发了学生严谨求实的科学态度与宇宙探索热情。

　　杜泽镇中心小学李丽老师的《水的星球》一课，创新运用十指法、拼接法、格子法引导学生量化比较海洋与陆地面积，再通过阅读与AI展示让学生直观感受地球淡水资源的稀缺，建立起保护水资源的意识。

　　本次活动紧扣主题，以“有兴趣、有思维、有生长”为教学导向，深耕新课标落地实践，全力打造“慧科学”教学新样态。参赛教师立足农村教学实际，将人工智能融入科学探究全程，打破传统课堂边界，以沉浸式探究教学激发学生兴趣、培育科学思维，尽显新课标下农村科学教师的专业素养，实现了技术与教学、竞赛与教研的深度融合。

　　以赛促研，以研促教。此次评审活动既为农村科学教师搭建了交流成长平台，更推动了新课标、新教材、新技术在农村科学课堂落地生根，助力“技术+教学”复合型教师队伍建设。未来，衢江区将持续深化学科教学改革，探索智慧教育融合新路径，让科学课堂更具活力与深度，让科学种子在学子心中扎根，为区域教育高质量发展筑牢学科根基。