衢州衢江：精研善写促成长，笃行致远共提升

　　为深化教育教学改革，破解教师在教育教学论文撰写中的困惑与难点，助力教师从经验型向研究型转变，2026年3月25日晚，衢江区第二小学教共体特邀浙江师范大学教育学院周晓燕教授，开展“精研・善写・笃行”教科研能力提升专题培训。衢江区第二小学全体教师及教共体各成员学校教师代表齐聚报告厅，共赴这场教科研成长之约。

　　周晓燕教授以《教学论文的写作特点及常见问题》为主题展开分享，围绕“为何写、写什么、避什么、如何备”四大核心问题层层递进，为老师们拨开论文写作的迷雾。

　　明晰类型，找准定位：周教授将教学论文划分为经验型、探索型、报告型三大类，并重点拆解了经验型论文的细分方向——教学设计型、案例反思型、课例分析型，同时点明“选题过大、面面俱到、停留经验”三大禁忌，引导老师们聚焦小切口，做深做透研究。

　　明确标准，锚定方向：针对优秀教科研论文的发表（评审）标准，周教授提炼出“真实、先进、科学、实践、规范、创新”六大核心要求，强调论文需是教师自身思考与实践的结晶，既要贴合教育潮流，又要能切实解决教学问题。

　　破解误区，精准发力：在论文写作常见问题剖析环节，周教授结合大量实例，指出选题要“小题大做”“追根究底”，避免“大题小作”“浅尝辄止”；题名需简明具体，能精准概括研究范围与深度；摘要撰写要恪守“第三人称、结构严谨、不用引文”等规范，为老师们提供了可直接落地的写作指南。

　　培训现场，老师们认真聆听、仔细记录，在案例剖析与互动研讨中，逐步掌握了论文写作的核心要领，明晰了研究成果提炼的路径与方法。

　　此次专题培训，为衢江区第二小学教共体教师搭建了高效、专业的成长平台，助力老师们以研促思、以研促学、以研促长，进一步提升教育教学实践水平。全体教师将以此次培训为契机，勤思考、深探究，持续加强教研组建设，深耕五育并举，推动学校教育教学工作全面提质、协同发展。