研途启新智 育人“不一Young”——衢州市衢江区东港小学青年教师班解锁班级管理新密码

　　浙江在线11月27日讯（通讯员　姜子俊　吴笑寒）以研促教强本领，薪火相传育新苗。为搭建青年教师成长交流平台，破解班级管理实践难题，助力青年教师专业能力提质增效，11月26日，衢州市衢江区东港小学青年教师成长研修班活动在学校同步课堂如期举行。该校校长方文军、教科室主任黄雯、研修班班主任柴丽静、优秀班主任代表陈婉琳及全体青年研修班成员齐聚一堂，共赴这场以研赋能的育人之约。

　　活动由研修班班主任柴丽静主持，她清晰解读了本次活动“经验转化、实践赋能”的核心主题与流程安排，强调班级管理智慧的沉淀与应用对青年教师成长的关键意义，为整场活动筑牢实践导向根基。　　　　分享环节干货满满，优秀教师们倾囊相授育人妙招。陈婉琳老师以育人理念为出发点，围绕班级发展目标设定、学生良好习惯培养、班级文化建设、风采展示平台搭建及民主管理实施等维度，系统阐述班级管理经验，为青年教师提供了可复制、可推广的实践范本。马凯耀老师聚焦作业管理痛点，针对学生作业遗忘频繁、完成态度被动、缺乏持续成就感等普遍问题，创新提出“实体化双机制”管理框架，以精准施策激发学生学习内驱力，让成长成就感贯穿学习全过程。

　　针对中低年级班级管理的特殊性，吴笑寒老师结合一年级学生注意力短、规则意识弱的年龄特点，从方案背景、学情分析、核心经验转化、实施效果及优化方向五个层面，拆解趣味化任务设计、具象化岗位设置、常态化激励评价等落地策略，内容兼具实用性与反思性。许慧老师则以“小改变·大突破”为主题，分享两项创新实践：针对口风琴摆放混乱问题，设计“编号定位+分类摆放”方案，培养学生有序意识；在凤诗路队建设中，探索放学途中背诵古诗、积累好词好句的学习模式，让路队成为移动的“文化课堂”。

　　活动尾声，方文军校长对本次研修活动的成效给予充分肯定，高度赞扬了老师们在班级管理中的用心探索与创新实践。他对青年教师提出殷切期望：要争做有追求、有活力、有担当的“三有教师”，在教育教学中勤积累、勇创新，以优质班级管理为学生全面成长保驾护航。

　　此次活动搭建了优秀管理经验传承与转化的桥梁，为青年教师提供了宝贵的学习交流契机。青年教师们纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学管理，持续优化策略、深耕实践，在育人之路上与学生共同成长，书写教育事业的“不一Young”篇章。