衢州市教研室、衢江区教研室赴高家小学开展综合评价调研活动

　　浙江在线3月5日讯  3月4日，衢州市教育局教研室、衢江区教育局教研室对我校组织开展了小学生综合评价实施的调研活动。衢州市语文教研员施燕红、数学教研员裴云姣、科学教研员傅晖、地方课程教研员高志香及衢江区各学科教研员参加本次调研活动，对我校的综合评价工作进行了全面而深入的调研。

　　黄莉校长带来《AI赋能新评价，数字引领新未来》主题汇报。黄校的汇报从五大方面展开，层层推进：构建“杨炯学子5+1”的评价体系，实现评价育人、服务、驱动；创设“具象育人”的评价工具，实现标准可见、可用、可测；推动“杨炯学子5+1”综合评价体系从1.0版向2.0版迭代升级，构建了更加科学、全面的教育评价生态系统。

　　孙秀秀副校长重点介绍了“小杨炯数字化综合评价系统”项目，从项目背景、场景建设、改革成效、下步计划四个方面对这个项目的建设与应用情况进行详细地介绍。

　　语文教研组长李哲文老师以《以评促学，助力语文素养落地生根》为主题进行汇报。语文组在学校“五育融合” 评价体系指引下，精心构建语文课程评价模式，从学习品质、学习水平两大维度出发，对学生的语文素养进行综合考量，并在各维度下进一步细化出多个评价项目，力求全面、精准地评估学生的学习状况。

　　科学教研组长孙小雯老师带来《开展多元评价 发展科学素养》主题分享。科学组依托学校智能评价平台，结合科学作业本，设置评价量规，将学生的学习常规落实到每日的过程性评价中。科学组还致力于将评价贯穿于教学的每一环节，通过评价的导向、激励、诊断功能促进学生的自主学习。

　　市教研室施燕红老师立足于学科视角，结合语文组方雯老师的课例，对课堂上学生表现出的乐学状态以及老师的善用教学资源、将多种评价方式融入教学过程表示肯定，同时也对我校评价内容的分项和评价量表的前置提出了有针对性的提升建议。

　　市教研室裴云姣老师从“评价如何与课堂紧密结合”对我校综合评价的整体架构及推进路径做进一步指导。裴老师对我校在综合评价方面的顶层设计、学科评价、活动开展等表示高度认可。裴老师指出要“细化评价指标”“用好评价结果”“抓核心，求综合”，做好情境性评价、生活化评价、个性化评价、研究性评价、问题解决型评价、活动性评价。

　　市教研室傅晖老师从“综合评价如何易简易行”对我校综合评价的实操性做进一步指导。傅老师倡导非纸笔测评与日常活动融合，从活动中汲取评价灵感，并借鉴纸笔测评优点，以构建更完善、更贴近学生的综合评价体系。

　　市教研室高志香老师表示在本次活动中看到了我校教师在综合评价工作中的认真、严谨、细致，评价中亮点纷呈，展示出最优的一面。高老师鼓励我们将评价结果作为促进学生全面发展的有力杠杆，通过及时反馈、精准指导，帮助学生实现全面发展。

　　专家们的悉心指导，给出的改进建议如明灯照亮我校综合评价前行的道路。本次调研活动的开展，不仅为我校综合评价工作聚焦难点、迭代方法搭建了交流的平台，更为学生素养的全面发展迎来了温暖的春风。我们将以此为契机，继续深化评价改革，为学生的全面发展保驾护航。