衢州衢江：廿里初中青年教师读书班开班 师徒结对与AI思辨共启“十五五”新程

9月11日，衢州市衢江区廿里初中青年教师读书班开班暨第一期活动在国学堂举行。活动以“青蓝接力·AI启读——‘十五五’青年教师教育教学目标规划”为主题，通过师徒结对、赠书启智、微辩论思、校长领航等环节，为青年教师成长注入新动能，正式开启廿中青年“十五五”教育新程。

师徒结对传薪火 目标责任书明确考核

活动伊始，教务处主任李小娟宣读7组结对名单，覆盖语文、数学、社政、科学、心理等多个学科。师徒依次登台，徒弟双手捧起拜师帖诵读，向师傅鞠躬奉茶；师傅接茶回礼，以书相赠。校长阮俊杰为师傅颁发聘任证书，为青年教师发放研修手册与“十五五”规划卡。

师傅们回赠的9本书籍覆盖心理调适、实战经验与前沿工具三个层面。三位副校长吴启航、孙竞、柴佳丽共同见证师徒在目标责任书上签字。副校长吴启航现场解读考核办法，从出勤、摘抄、听评课到教学成绩，四项标尺清晰明了，让结对有据可依、有迹可循。

师傅代表陆瑜表示愿做青年教师成长路上的引路人；成长教师代表郑艾琳分享从初登讲台到站稳讲台的进阶之路；新徒弟代表张子若郑重表态，许下对师傅的感恩与对未来的期许。

微辩论聚焦AI与教育 观点交锋纳入共读清单

面对“十五五”规划提出的AI常态化进课堂要求，活动设置微辩论环节。围绕“老师用AI生成的读书班学习心得，算不算真完成读书任务”，正方认为完成读书任务的核心在于读进去、想明白，AI只是辅助梳理观点、搭建框架；反方引用柏拉图《理想国》洞穴喻反驳，指出AI没有阅读体验，用AI代笔本质是“思维外包”，AI可以是粉笔，但绝不能替代老师的大脑。

围绕“AI能不能替代班主任完成和学生的一对一情绪谈话”，正方主张AI全天候倾听、不带偏见，还能设置风险预警，能够胜任情绪疏导；反方引用苏霍姆林斯基《给教师的建议》针锋相对，强调教育最核心的力量是心灵与心灵的相遇，AI没有情感阅历和教育初心，复刻不了因材施教的温度与真诚。

所有观点被逐一记录，直接纳入读书班后续共读的问题清单。

校长领航回应思辨之问 规划卡封存教育时光胶囊

活动压轴，校长阮俊杰结合学校实际学情，为青年教师带来《提高教学成绩的策略和方法》微讲座。他直面本校生源结构复杂、优秀学生总体偏少、家庭助力有限、后30%学生人数占比偏高的难点和痛点，强调青年教师当坚守“育分先育人”的初心，以德育课程为纽带夯实学风根基，在课堂巧设趣味素材、善用AI教具，点燃学生学习热情。

回应微辩论之问，阮俊杰勉励青年教师：AI可以提效，但教育的温度永远来自人与人之间的理解与陪伴。以“勤、严、细、实”为钥，激活学生内驱力，引导其从“他律”走向“自律”，教学质量方能拾级而上。

活动最后，青年教师现场填写“十五五”个人教育教学目标规划卡，交由轮值小组长封入教育时光胶囊。一纸拜师帖、一盏敬师茶、一场微辩论、一堂领航课、一封时光信，廿里初中青年教师正以饱满姿态抵达“十五五”成长第一站，向着“为思维而教，为未来而学”的教育新篇章笃行致远。