绘本分享课上，孩子们认真地阅读绘本《蚯蚓的日记》

　　浙江在线·浙江城镇网 11月01日 讯 为将脉脉书香带去山区学校，激发乡村孩子的阅读兴趣，10月27日，一辆满载爱心书的车辆，踏着晨露穿梭在蜿蜒盘旋的山林小路间，经过4个小时的颠簸，终于到达第三站“福彩滴灌书屋”的目的地——泰顺龟湖中心学校。

　　“哇，好多书。”当天上午，随着一捆捆书被搬入学校，孩子们高兴地围了过来，欢呼着。伴随近400册书籍到来的还有“福彩滴灌书屋”的阅读导师的分享课，“潘yang名师工作室”陈婉婉带来绘本分享课《蚯蚓的日记》，温州市广场路小学香樟园导师团导师林雪省则带去了精心定制的《神奇校车》导读，他们将带给孩子展示一种不同的阅读感受。

　　一堂特殊的“绘本实验课”

　　下午1点40分，龟湖学校六年(1)班门口传出阵阵笑声，坐在第二大组第一排的梅全录乐得合不拢嘴。林雪省老师精心炮制的《神奇校车》导读课，带领着他开启了奇妙的火山之旅。课上，林雪省老师先用一张《神奇校车》封面图引出讨论。通过书里四个经典文字片段阅读与分析，带着孩子们认识斯通博利型喷发火山、武尔卡诺型喷发火山等各种各样的火山特点。他绘声绘色的描述，细心地讲解，教导孩子们根据文字描述的特点，画出每种火山的不同形态。

　　“接下来，我们要来做一个火山爆发的实验！”林老师语音刚落，教室里就炸开了锅，孩子们都兴奋地探脑望着老师拿出的“法宝”，随着一样样“法宝”倒入瓶中，模拟的小火山慢慢地喷出瓶口。“哇！”孩子们紧张地大叫，直呼太神奇！

　　“这个书好有趣，我好想马上去看《神奇校车》。”课后，梅全录开心地说，这个有点壮士的小男孩从小跟着爷爷奶奶长大，平日课外时间只看些漫画，阅读的书籍非常少，这是他第一次听闻《神奇校车》，觉得故事情节又好玩又刺激。想到林老师要离开，他有点不舍“真希望老师能常来。”

　　很多孩子从没有看过“绘本”

　　“小朋友们，你们平时有仔细地观察过蚯蚓吗？”同一时间，三年(1)班的教室里孩子们聚精会神地上着陈婉婉老师带去的绘本分享课《蚯蚓的日记》。

　　课程通过引导孩子看字、读画，在绘本书中寻找出小蚯蚓的长相、家、喜欢的食物等环节展开。待孩子们逐一分享自己的答案后，真正的小蚯蚓上桌了。“孩子们，我给你们带了特殊的见面礼，让我们观察观察生活中的真蚯蚓和绘本中的蚯蚓有什么不同？”

　　随后，蚯蚓、放大镜、竹签等工具被一一分发到孩子们的手中。在拿到工具后，孩子们劈里啪啦地讨论开了：“它没有牙齿，它的头和屁股长得一样……”

　　“原来绘本这么好看，好喜欢！以后要多上这么好玩的绘本课就好了。”小王颜平日的课外读物仅限于一些优秀作文集，在这之前完全没有接触过绘本。

　　其实，在泰顺龟湖中心学校里和小王颜一样的学生还很多，他们不知道那种叫绘本的读物，对同龄人知道的“活了一百万次的猫”“神奇校车”“丁丁历险记”等读物更是知道甚少。

　　山区老师渴望更多阅读帮扶

　　记者了解到，泰顺龟湖中心学校共有学生529人，学校涵盖小学、初中， 70%以上都是留守儿童。专任教师57人，其中代课老师12人。“我们的老师都非常尽责，但是每个人的教学任务都非常重。”该校校长章永剑说，“这几年书香校园建设，我们学校也添置了一些书籍，可学生家长对阅读培养的意识相对薄弱。阅读的任务全部压在老师肩上，我们的老师又缺乏引导阅读指导的经验，所以孩子的阅读兴趣一直跟不上。”

　　该校教导副主任陶子慰在听完分享课后颇有感触，“这样的阅读分享课真是太好了！”她说，由于课业繁重，交通不便，平日里很少有学习和交流的机会，今天的课程让她也实打实地上了一课，不仅让她汲取了许多的教学养分，还拓宽她对阅读兴趣培养的引导思路。

　　今年4月，本报联合由市民政局、市教育局、市福利彩票发行中心共同发起的“福彩滴灌书屋”公益项目，秉承根部滴灌的理念，将阅读分享带进乡村，希望激起大山孩子的读书兴趣。据悉，该项目计划三年内，在全市山区、海岛等偏远中小学，逐步开设30家。