“定了！杭城小学‘学后托管’9月1日施行。”对于那些苦于分身无术的家长来说，这则消息不啻是炎炎夏日中如约而至的一缕凉风。
是的，“如约而至”。开展学生放学后托管服务，乃是2018年杭州市政府为民办实事的十件实事之一。“约”了，不见不散，市政府说到做到，并赶在新学期开始之前落到实处，值得点赞。
根据杭州市教育局、财政局、人社局联合发布的《关于推行小学生放学后托管服务工作的指导意见（试行）》，学后托管面向刚性需求，由家长自愿提出申请，免收托管费，对负责托管的老师给予劳务补助，托管经费将由各区、县（市）财政予以保障；学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展，有条件的学校可以开展体育、艺术、科普等活动。以上这些具体内容，可以说面面俱到，既减轻了家长的接送负担与经济负担，也考虑到了托管服务给有关教职工增加的辛劳，更为托管服务在方向上划出了底线——晚托班绝不可以异化为补习班，为家长减负绝不可以异化成为学生、教师增负。
一分布置，九分落实，接下来就要看全市各小学如何各显身手，把晚托班做出别样精彩。首先，由学校主办的晚托班相较于社会上各种培训机构主办的晚托班，理应展现出全新而向上的格调，而要做到这一点，仅仅靠免收费用与不许补习，显然是不够的。
办好“晚托班”，要把握好一个“玩”字诀。著名经济学家张五常日前在一次演讲中，自述小时候很会“玩”，“以前我小时候玩的游戏，全部是自己想出来，放风筝该怎么放，钓鱼怎么样才能钓多一点，全部是自己想出来的。”张五常谈到自己的儿子：“我曾经叫他不要考试考的那么好。他念书的时候，我规定他放学回到家里不准看书，干什么都可以，就是不准做功课。现在他算是‘师级’人物，在美国研究生物学。”张五常痛陈当前应试教育的弊端：“考第一又怎样呢？人的想象力最重要。小孩子都是天才，你用这种考试教育法，天才都变成废物了。”
关于“玩”的重要性，社会学家郑也夫教授也屡有论述——他“玩”木工，木工做得挺好，但又自愧赶不上人民大学的周孝正教授与清华大学的李强教授；他说，木工、烹饪、裁缝等等，都是教育中不可或缺的，都应成为学校传授的技艺。他辨析什么才是“玩”：“玩是自愿选择的。”“没有规定性，才是贯彻玩的原初意思。规定的玩，是锻炼、学习、工作。”
两位著名学者对于“玩”的论述，应该可以对杭州各中小学校与老师在教育理念和方法上有所启发，并用之于学后托管服务的具体工作中去。果能如此，晚托班的意义就不仅止于为家长、孩子减负，更是一块保护孩子们想象力、发掘孩子们创造力、培育孩子们美好人格的宝贵园地。
